Gravissima aggressione a due docenti a Torino. È tempo di un Patto nazionale per la convivenza civile tra scuola e famiglia

Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani condanna con fermezza il gravissimo episodio avvenuto in un istituto scolastico di Torino, dove due insegnanti sono stati aggrediti fisicamente da uno studente minorenne durante l’intervallo, con uno dei due costretto al ricovero in pronto soccorso. Un fatto sconcertante che si aggiunge a una lunga e drammatica serie di episodi di violenza dentro e fuori le aule scolastiche, che stanno minando il cuore stesso della funzione educativa della scuola.

In questo contesto allarmante, il CNDDU esprime piena solidarietà ai docenti coinvolti e condivide la necessità, ribadita anche dal Ministro dell’Istruzione e del Merito, prof. Giuseppe Valditara, di rafforzare la tutela giuridica degli insegnanti. Il nuovo disegno di legge, che introduce l’arresto in flagranza o quasi-flagranza per chi aggredisce il personale scolastico (esclusi i minori), insieme all’inasprimento delle pene per le lesioni lievi (da 2 a 5 anni di reclusione), rappresenta un segnale importante di attenzione istituzionale.

Tuttavia, come CNDDU, riteniamo che la repressione da sola non basti. Serve un cambio culturale profondo, un’alleanza educativa concreta e condivisa tra scuola, famiglie, istituzioni e comunità civile, per restituire autorevolezza e rispetto alla figura dell’insegnante, oggi sempre più esposta a forme di delegittimazione, aggressione e isolamento.

I dati riportati dal Ministro Valditara, secondo cui nella transizione tra l’anno scolastico 2022-23 e il 2023-24 i genitori sono divenuti i principali aggressori, indicano un cambiamento allarmante nella dinamica dei conflitti. Questo richiede un ripensamento profondo del ruolo della scuola nella società, e una decisa azione politica per restituirle autorevolezza, sicurezza e centralità educativa.

Il CNDDU rilancia con forza le seguenti proposte prioritarie:

• Introduzione di un osservatorio nazionale permanente contro la violenza nelle scuole, con raccolta dati aggiornata e analisi delle cause;

• Riconoscimento giuridico e sociale del ruolo docente come presidio civile della democrazia e dei diritti umani;

• Istituzione di sportelli di supporto psicologico e legale per il personale scolastico in ogni istituto;

• Avvio di campagne nazionali di sensibilizzazione sul valore del rispetto e del dialogo scuola-famiglia;

• Inclusione stabile dell’educazione ai diritti umani e alla nonviolenza nei curricoli scolastici di ogni ordine e grado;

• Formazione obbligatoria per studenti e genitori sulla convivenza civile e sulla gestione dei conflitti.

Ogni aggressione a un docente è un attacco alla scuola tutta, ai suoi valori fondanti, alla convivenza democratica. Insegnare non può più essere una professione a rischio. Serve una mobilitazione collettiva per affermare, con determinazione, che la scuola è un luogo sacro della Repubblica e chi vi lavora merita tutela, dignità e riconoscimento.

Il CNDDU ribadisce: nessun docente, nessun dirigente scolastico deve più subire minacce o violenze per aver svolto con serietà e coscienza il proprio lavoro. È il momento di restituire fiducia alla scuola e riconoscere ai suoi operatori il giusto rispetto.

Inoltre, il Coordinamento propone l’avvio di un Patto Nazionale per la Convivenza Civile tra Scuola e Famiglia. Questo Patto vuole essere una base condivisa per riaffermare i valori della convivenza, del dialogo e della responsabilità collettiva nella formazione delle nuove generazioni:

1. Principi Fondamentali

Centralità della Persona e della Relazione Educativa

Ogni alunno, docente, dirigente e genitore deve essere riconosciuto nella propria dignità. Il rispetto reciproco è fondamento di ogni relazione educativa.

• Ruolo Costitutivo del Docente

L’insegnante è una figura di riferimento culturale, etica e civica. La sua tutela è condizione necessaria per un ambiente scolastico sereno, efficace e inclusivo.

• Reciprocità tra Scuola e Famiglia

La responsabilità educativa è condivisa. La famiglia e la scuola devono cooperare nel rispetto dei ruoli, confrontandosi con spirito costruttivo e trasparente.

• Rifiuto della Violenza in Ogni Forma

Qualsiasi atto di violenza, fisica o verbale, nei confronti di chi opera nella scuola è inaccettabile. Deve essere prevenuto, condannato e sanzionato con fermezza.

2. Impegni Concreti

• Per le Istituzioni scolastiche e il personale educativo:

Promuovere percorsi sistematici di educazione alla legalità, alla cittadinanza attiva e ai diritti umani.

Prevedere momenti regolari di dialogo e confronto con le famiglie;

Intervenire tempestivamente in caso di comportamenti irrispettosi, aggressivi o contrari ai valori della comunità scolastica;

Attivare presìdi di supporto psicologico e mediazione dei conflitti.

• Per le Famiglie:

Riconoscere e rispettare il ruolo dell’insegnante come figura educativa e autorevole;

Collaborare con la scuola in maniera costruttiva e responsabile, evitando atteggiamenti ostili o delegittimanti;

Educare i figli al rispetto delle regole scolastiche e del personale educativo;

Segnalare situazioni critiche attraverso i canali istituzionali, senza ricorrere ad aggressività o denigrazione.

• Per lo Stato e le Istituzioni pubbliche:

Rafforzare le normative a tutela del personale scolastico, garantendo sicurezza e dignità lavorativa;

Sostenere progetti nazionali e locali orientati alla cultura del rispetto e alla prevenzione della violenza;

Valorizzare il ruolo dei docenti all’interno del contesto sociale, anche attraverso una narrazione pubblica rispettosa e consapevole.

Solo con il coinvolgimento attivo e consapevole di tutte le componenti educative sarà possibile restituire dignità alla funzione docente e sicurezza all’ambiente scolastico.

Prof. Romano Pesavento

Presidente CNDDU